HISTÓRIA DA CHEGADA DA ASTRONOMIA EUROPEIA NO BRASIL ATÉ O FINAL DO SÉC XIX.
Por: Clara Albertini Coutinho dos Santos, Lívia Valentina Baesso Tozzo, Sara Bezerra de Araújo Pascoalotto, Claudio Ichiba Este artigo discute a chegada da astronomia europeia ao Brasil e o seu impacto na navegação durante os períodos de descobrimento e de colonização. O trabalho objetivou compreender o papel da astronomia na navegação marítima dos europeus na […]
Cosmologia Grega: uma exploração dos conceitos antigos do universo
Por: Maria Helena Silva Watanabe, Sofia Campos Silva, Victor Hugo Da Silva Dos Santos, Claudio Ichiba RESUMO A cosmologia grega é o estudo das concepções e teorias sobre a origem, estrutura e natureza do universo que foram desenvolvidas na Grécia Antiga. Este trabalho visa mostrar a sua relevância como fator histórico, filosófico, científico, paradigmático, cultural […]
Composições e Características das Estrelas
Por: Lorenzo Vissossi Vicentim, Pedro Gonalla Barão, Kim Suga Terada, Claudio Ichiba Resumo Este trabalho tem por objetivo divulgar o conhecimento a respeito das estrelas. Esses corposcelestes que há muito tempo fascinam a humanidade, sejam como parte de seus mitos e cultura,sejam como forma de medir o tempo ou orientar a navegação, têm sua composição,características e dinâmica reveladas […]
Alunos Premere apresentam trabalhos no VIII Simpósio Paranaense de Ensino de Física e Astronomia
Entre os dias 19, 20 e 21 de outubro de 2023, a UTFPR (Universidade Tecnológica Federal do Paraná – campus Campo Mourão) organizou o VIII Simpósio Paranaense de Ensino de Física e Astronomia, favorecendo a troca de ideias e debates entre pesquisadores, professores e alunos. À frente da disciplina de Iniciação Científica, o prof. Cláudio […]
Premere marca presença no XVI Congresso Nacional de Educação – EUCERE
Em setembro, o Colégio Premere participou do XVI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE, em Curitiba, com dois trabalhos: um artigo científico, direcionado para a análise e reflexão sobre a avaliação e os instrumentos avaliativos na escola pós Novo Ensino Médio e um minicurso, voltado para a formação docente e baseado na aplicação do Método […]
A Formação Docente e o Novo Ensino Médio para Além de Nomenclaturas
RESUMO O presente trabalho tem o intuito de apresentar o recorte de uma pesquisa quanti-qualitativa, realizada entre 2021-2022, que contou com a resposta de aproximadamente setecentas pessoas da comunidade escolar, em que se reflete, entre outros aspectos, sobre a percepção dos professores e demais profissionais da educação acerca da realidade atual do Ensino Médio e […]
O Ensino por Disparadores e Resolução de Problemas: Os Benefícios para a Formação do Estudante do Ensino Médio
RESUMO A metodologia pedagógica é a sistematização de um percurso para alcançar um objetivo, ou seja, ela estabelece como serão encaminhadas as ações para que o processo de construção do conhecimento se efetive. Quando pautada na resolução de problemas, os estudantes aprendem, desde cedo, a procurar soluções e traçar estratégias, aprendem ainda que momentos de […]
Método Premere: Caminhos Tangíveis para a Educação Contemporânea
RESUMO O presente texto endossa a discussão sobre a necessidade de atualização do Ensino Médio diante do contexto contemporâneo da sociedade. A reforma do Ensino Médio, ou o Novo Ensino Médio, como colocam, é uma realidade posta, porém, nossas escolas não estão aptas, em sua essência, para essas adequações. Atualmente, a essência da educação padrão, […]